Uso+de+las+TICs

María Teresa Lugo es Magister en Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación (Universidad Autónoma de Barcelona) y Lic. en Ciencias de la Educación. (UBA). Ha realizado estudios de especialización en Enseñanza para la Comprensión en Harvard University School of Education. Es Coordinadora de proyectos TIC y Educación de IIPE UNESCO, Buenos Aires desde el año 2003.Desarrolló, entre otras actividades, la coordinación técnica del proyecto @lis/ Integra Nuevas Tecnologías para la educación, para Argentina, Uruguay y Chile -con el apoyo de la Unión Europea

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Les dejo las preguntas para reflexionar juntos y poder extraer conclusiones. Cecilia
1. ¿Cuál es desde tu punto de vista el sentido de la integración de las TIC en el aula?

2. Identifica 3 aspectos claves para mirar / entender /pensar los proyectos de integración TIC basados en modelos 1 a 1

3. Comparte cuál es tu principal preocupación en relación con los trabajos con XO.

 1. ¿Cuál es desde tu punto de vista el sentido de la integración de las TIC en el aula? Desde mi punto de vista: la tecnología está presente de manera casi inevitable, en todas las esferas de la vida humana, ya sea científica, económica, social, educativa, informativa, deportiva y familiar. El mundo contemporáneo ha sido sometido a una revolución científica, con el desarrollo de los medios tecnológicos de alta sofisticación. La aparición de instrumentos de computación que piensan y deciden por el hombre, la velocidad de expansión de la información. Por la diversidad de los medios de comunicación, hacen __ necesaria revisar los aportes de otras ciencias como __ la : sociología, psicología, tecnología, política y la ecología ,como también aquellas que aportan datos relevantes para la educación. De esta manera, la misión de la educación de formar al hombre, se plantea cambios y la tarea de trasmisión de la información debe convertirse hoy en una acción dónde el protagonista es el alumno, capaz de desarrollar y demostrar sus habilidades superando limitaciones, y __ que aprender a ser, aprendiendo aprender __ (los decentes también debemos pasar constantemente por este proceso). Esto supone investigar y considerar la totalidad de las variables que intervienen en el proceso de aprendizaje e implica una revisión del rol docente, por lo cual debemos interrogarnos día a día: Por ello como docentes y quías debemos __ flexibilizar la planificación de los procesos de enseñanza __ y lograr un progresivo uso de los medios tecnológicos que hoy se encuentran al alcance de los niños como: celulares, computadoras, cámaras de fotos digitales, etc., dónde descargan música, juegos, emiten mensajes, chatean, trabajan en y con la red. Son “NATIVOS” del lenguaje digital y conocen las herramientas de socialización que ofrece internet. Por eso considero que es necesario que su incorporación en el aula, posibilite establecer la secuenciación y organización de los contenidos de enseñanza, que le permitan al niño adquirir conocimientos cada vez más complejos, partiendo de los conocimientos que ya trae, ya que el niño llega a la escuela con un gran bagaje de conocimientos e información que puede ser correcta o no. Muchas veces los docentes no estamos preparados para utilizar las TICS. Y brindarle al niño aquello que él requiere y necesita. Resumiendo, la introducción de herramientas tecnológicas a los procesos de enseñanza supone: -El rediseño de los procesos de planificación, -la reorganización de la planificación en cuanto a distribución de tiempos y espacios en función de las necesidades del alumno y del proceso de ap. -Cambios en el rol del docente, los niños y sus familias, en el vínculo con los saberes. -Manejo de aplicaciones informáticas adecuadas a cada temática a abordar y al nivel de los alumnos. -Propiciar el intercambio de experiencias entre docentes y alumnos. A mi entender todo esto requiere del esfuerzo del personal docente para re-aprender estrategias, para seleccionar los apoyos que cada temática requiere y también para que se respeten el propio proceso de enseñanza. MARSELLA
 * ¿Qué enseñamos, por qué y para qué?
 * ¿Qué tipo de ambiente es el más adecuado y apropiado paras producir aprendizajes significativos?.
 * ¿Cuál es la planificación más adecuada?
 * ¿Qué recursos didácticos emplear, etc…?.

2. Identifica 3 aspectos claves para mirar / entender /pensar los proyectos de integración TIC basados en modelos 1 a 1 Trabajando con la incorporación de las TICS. , será posible desarrollar en el alumno: 1)- __HABILIDADES__ __: __ sociales, para resolver problemas, para tomar decisiones, espaciales, lógicas, matemáticas, de información, del lenguaje, emocionales , etc.. El valor educativo depende también de cómo planifiquemos su utilización dentro y fuera del aula. 2)- __ LA TECNOLOGÍA COMO DIVERSIÓN: __ A través de juegos, se puede despertar la curiosidad del alumno, motivándolo para aprender más, organizarse y trabajar colaborativamente. Los juegos también le da la oportunidad de: -Desarrollar la atención y la memoria. -Ejercitar el uso de nociones topológicas, -Reconocer y acatar las reglas del juego. -Respetar turnos, entre otros, etc… 3__ )-DISEÑAR ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN __ concreta y útil, para tener como un recurso educativo más a utilizar en forma cooperativa en el aula. Planificar integrando áreas: por ejemplo lengua, historia, geografía y artes visuales. Trabajando con gráficos, mapas, imágenes, elementos figurativos, en lectura (anticipar, inferir, decodificar, leer por placer,…). Escritura(los iconos en los mensajes, producir mensajes escritos). Historia (buscar información sobre acontecimientos importantes en lo político, social, económico, en ciencias, artes, tecnología, ubicación temporal y espacial, etc…) Geografía (considerar el espacio geográfico como una construcción social en la que los acontecimientos del pasado influyen en la organización del espacio a través de los conocimientos, la incorporación de tecnologías, la capacidad económica y productiva, para transformarlas). Trabajar conceptos tales como: identidad, diversidad, cambios, permanencias, interrelación, multicausalidad, escalas, etc… MARSELLA 3. Comparte cuál es tu principal preocupación en relación con los trabajos con XO.

Personalmente trabajo muy poco con las XO. Son muy lentas y los niños de educación inicial no tienen computadoras. Me parece importante incorporar las XO en el aula, porque supone un __ “Saber Hacer” __ por parte del maestro, que implica: capacitación, actualización y adaptación al contexto de cada grupo o clase. Las demandas de nuestro tiempo nos lleva a la búsqueda permanente de estrategias de enseñanza que tomen en cuenta la creatividad, calidad y trabajo cooperativo. Esto implica que todos los alumnos se responsabilicen de sus propias actividades y de estas en relación con los demás integrantes de cada grupo.

 MARSELLA